{"id":1332,"date":"2022-06-08T12:18:17","date_gmt":"2022-06-08T12:18:17","guid":{"rendered":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/?p=1332"},"modified":"2022-06-08T12:18:18","modified_gmt":"2022-06-08T12:18:18","slug":"orientaciones-para-dar-respuesta-al-alumnado-con-dificultades-de-lectoescritura-en-la-escuela-inclusiva-dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/2022\/06\/08\/orientaciones-para-dar-respuesta-al-alumnado-con-dificultades-de-lectoescritura-en-la-escuela-inclusiva-dislexia\/","title":{"rendered":"Orientaciones para dar respuesta al alumnado con dificultades de lectoescritura en la escuela inclusiva: dislexia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left\"><img loading=\"lazy\" width=\"321\" height=\"449\" class=\"wp-image-1334\" style=\"width: 150px;\" src=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/guidix.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/guidix.png 321w, https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/06\/guidix-214x300.png 214w\" sizes=\"(max-width: 321px) 100vw, 321px\" \/>Autor\u00eda: <strong>Ana Isabel Blanco Garc\u00eda, Mar\u00eda Trinidad Ferrero Vicente,  Mercedes Isabel Rueda S\u00e1nchez<br><\/strong>Edita:\u00a0<strong>Junta de Castilla y Le\u00f3n<\/strong><br>A\u00f1o:\u00a0<strong>202<\/strong>2<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<ol><li>INTRODUCCI\u00d3N 9<br>\u00bfPOR QU\u00c9 ELABORAR UNAS ORIENTACIONES SOBRE DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA? <\/li><li>MARCO CONCEPTUAL <br>2.1. CONCEPTO DE DISLEXIA <br>2.2. ORIGEN Y CAUSAS DE LA DISLEXIA <br>2.3. COMORBILIDAD <br>2.4. CLASIFICACI\u00d3N DE LA DISLEXIA <\/li><li>FUNDAMENTACI\u00d3N TE\u00d3RICA Y COMPONENTES B\u00c1SICOS DEL APRENDIZAJE LECTOR <\/li><li>DETECCI\u00d3N TEMPRANA <br>4.1. INDICADORES DE RIESGO EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL <br>4.2. INDICADORES EN EDUCACI\u00d3N PRIMARIA<br>4.3. INDICADORES EN EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA <br>4.4. ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES Y ATENCIONALES<\/li><li>EVALUACI\u00d3N PSICOPEDAG\u00d3GICA Y NECESIDADES EDUCATIVAS <br>5.1. EVALUACI\u00d3N DEL CONOCIMIENTO METALING\u00dc\u00cdSTICO <br>5.2. EVALUACI\u00d3N DE LOS PROCESOS LECTOESCRITORES <br>5.3. EVALUACI\u00d3N DE OTROS PROCESOS DEL DESARROLLO <br>5.4. EVALUACI\u00d3N DEL CONTEXTO SOCIOFAMILIAR Y ESCOLAR <\/li><li>INTERVENCI\u00d3N EN LAS DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA: ASPECTOS PREVIOS, MEDIDAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD Y PLAN DE TRABAJO <ol><li>ASPECTOS PREVIOS A LA INTERVENCI\u00d3N <\/li><li>MEDIDAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD<ul><li>Prevenci\u00f3n de las dificultades en la lectoescritura <\/li><li>Medidas ordinarias <\/li><li>Medidas especializadas<\/li><\/ul><\/li><li>PLAN DE TRABAJO DESDE UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL <ul><li>Intervenci\u00f3n con el alumno\/a <ul><li>Asesoramiento al alumnado<\/li><li>Componentes del aprendizaje lector, denominaci\u00f3n r\u00e1pida de im\u00e1genes y memoria de trabajo verbal <\/li><li>Intervenci\u00f3n en el \u00e1rea de lengua extranjera <\/li><li>Tecnolog\u00edas y t\u00e9cnicas de trabajo intelectual <\/li><\/ul><\/li><li>Actuaciones del\/para el profesorado<\/li><li>Participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de\/con las familias <\/li><\/ul><\/li><\/ol><\/li><li>BIBLIOGRAF\u00cdA <\/li><li>ANEXOS <ul><li>ANEXO 1. EVOLUCI\u00d3N DE LA DISLEXIA 86<\/li><li>ANEXO 2. OTRAS \u00c1REAS DE INTERVENCI\u00d3N 87<\/li><li>ANEXO 3. RECURSOS 105<\/li><li>ANEXO 4. LISTADO DE PRUEBAS PSICOPEDAG\u00d3GICAS<\/li><\/ul><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1jpMEkINrh_WnblLVpFvjw8198_tlzFx_\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DESCARGA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda: Ana Isabel Blanco Garc\u00eda, Mar\u00eda Trinidad Ferrero Vicente, Mercedes Isabel Rueda S\u00e1nchezEdita:\u00a0Junta de Castilla y Le\u00f3nA\u00f1o:\u00a02022<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332"}],"collection":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1332"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1335,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1332\/revisions\/1335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}