{"id":1464,"date":"2026-02-03T11:34:02","date_gmt":"2026-02-03T11:34:02","guid":{"rendered":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/?p=1464"},"modified":"2026-02-03T11:34:37","modified_gmt":"2026-02-03T11:34:37","slug":"guia-para-la-prevencion-y-atencion-educativa-del-alumnado-con-dislexia-y-otras-dificultades-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/2026\/02\/03\/guia-para-la-prevencion-y-atencion-educativa-del-alumnado-con-dislexia-y-otras-dificultades-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda para la prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n educativa del alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2026\/02\/prevencion.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1465\" width=\"110\" 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lectura es indispensable?<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Bloque II.<\/strong><ul><li>Previniendo las dificultades en la lectura en Educaci\u00f3n Infantil <\/li><\/ul><ul><li>programas educativos para el desarrollo de la conciencia fonol\u00f3gica<\/li><li>El desarrollo de lecturas compartidas en Educaci\u00f3n Infantil<\/li><li>Programas educativos para el desarrollo del vocabulario<\/li><li>Programas educativos para el desarrollo de las habilidades narrativas<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Bloque III<\/strong>.<ul><li>La ense\u00f1anza de la lectura fundamentada desde la investigaci\u00f3n<\/li><li>Las cinco grandes ideas del Nacional Reading Panel<\/li><li>Principios t\u00e9cnicos para la ense\u00f1anza de la lectura fundamentada desde la investigaci\u00f3n<\/li><li>Continuo en la Respuesta Educativa<\/li><li>Intervenir de forma temprana en estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Bloque IV.<\/strong><ul><li>Las dificultades espec\u00edficas de aprendizaje<\/li><li>Introducci\u00f3n a las dificultades especi\u0301ficas de aprendizaje<\/li><li>Las dificultades especificas en el aprendizaje de la lectura y laescritura en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria <\/li><\/ul><\/li><li><strong>Bloque V<\/strong><br>Previniendo las dificultades en la lectura desde el contexto familiar<\/li><li><strong>Glosario b\u00e1sico<\/strong><\/li><li><strong>Notas al final<\/strong><\/li><li><strong>Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1zU4SqNNqo6nHycqsEK5NDfo3WjRVgkj5\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DESCARGA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda:\u00a0Julian Palaz\u00f3nEdita:\u00a0Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deportes de Castilla-La 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