{"id":405,"date":"2018-06-07T08:27:42","date_gmt":"2018-06-07T08:27:42","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/?p=405"},"modified":"2018-06-07T11:14:54","modified_gmt":"2018-06-07T11:14:54","slug":"funcionalidad-visual-y-programa-de-entrenamiento-oculo-motor-para-la-mejora-de-la-velocidad-y-comprension-de-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/2018\/06\/07\/funcionalidad-visual-y-programa-de-entrenamiento-oculo-motor-para-la-mejora-de-la-velocidad-y-comprension-de-lectura\/","title":{"rendered":"Funcionalidad visual y programa de entrenamiento \u00f3culo motor para la mejora de la velocidad y comprensi\u00f3n de lectura"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-406\" src=\"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/funcionalidadvisual-210x300.png\" alt=\"funcionalidad visual\" width=\"160\" height=\"229\" srcset=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/funcionalidadvisual-210x300.png 210w, https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/funcionalidadvisual.png 452w\" sizes=\"(max-width: 160px) 100vw, 160px\" \/>Autor\u00eda:\u00a0Violeta Miguel P\u00e9rez<br \/>\nEdita: Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte<br \/>\n<em>A\u00f1o:\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em><!--more--><\/em><\/p>\n<p><em>El libro propone, en el \u00e1mbito de la mejora del rendimiento lector, la realizaci\u00f3n en la clase de un tratamiento en forma de modelos de ejercicios visuales dirigido al maestro de aula consistente en una serie de juegos y ejercicios visuales que incidan positivamente en la mejora de la comprensi\u00f3n y velocidad lectora y en un aumento del n\u00famero de movimientos visuales que el alumno\/a realizan por segundo. <\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>En el primer cap\u00edtulo se revisa la fisiolog\u00eda ocular basada en la neurolog\u00eda y las bases psicol\u00f3gicas de la percepci\u00f3n visual y su relaci\u00f3n con los procesos de decodificaci\u00f3n lectora. <\/em><\/li>\n<li><em>En el segundo cap\u00edtulo se recoge la clasificaci\u00f3n de los diferentes m\u00fasculos oculares y la importancia de la motilidad en el rendimiento lector.<\/em><\/li>\n<li><em>En el tercer cap\u00edtulo se ha tratado de reflejar los movimientos oculares y las habilidades visuales importantes en el desarrollo del aprendizaje de la lectura y su implicaci\u00f3n en el Sistema Nervioso Central. <\/em><\/li>\n<li><em>El cuarto cap\u00edtulo se dedica a la lectura y a las reglas de conversi\u00f3n del grafema al fonema. <\/em><\/li>\n<li><em>En el quinto cap\u00edtulo se explican los ejercicios visuales que inciden en la mejora del rendimiento lector como un programa de entrenamiento \u00f3culo- motor con una base l\u00fadica que son susceptibles de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica en el aula.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1Ucq6tsHTG8Sqwtlkr3AiHyr84rM14iIm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DESCARGA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda:\u00a0Violeta Miguel P\u00e9rez Edita: Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte A\u00f1o:\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405"}],"collection":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=405"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":442,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405\/revisions\/442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}