{"id":707,"date":"2018-06-18T11:12:21","date_gmt":"2018-06-18T11:12:21","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/?p=707"},"modified":"2018-06-18T11:23:23","modified_gmt":"2018-06-18T11:23:23","slug":"inclusion-de-tic-en-escuelas-para-alumnos-con-discapacidad-visual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/2018\/06\/18\/inclusion-de-tic-en-escuelas-para-alumnos-con-discapacidad-visual\/","title":{"rendered":"Inclusi\u00f3n de TIC en escuelas para alumnos con discapacidad visual"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-708\" src=\"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/inclusiondeticvisual-211x300.png\" alt=\"\" width=\"160\" height=\"227\" srcset=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/inclusiondeticvisual-211x300.png 211w, https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/06\/inclusiondeticvisual.png 427w\" sizes=\"(max-width: 160px) 100vw, 160px\" \/>Autor\u00eda:\u00a0<strong>Daniel Zappal\u00e1, Andrea K\u00f6ppel y Miriam Suchodolski.<\/strong><br \/>\nEdita:\u00a0<strong>Buenos\u00a0Aires : Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n,<\/strong><br \/>\nA\u00f1o: <strong>2011<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<ol>\n<li><em>Introducci\u00f3n\u00a0<\/em>\n<ul>\n<li><em>Las tecnolog\u00edas de apoyo\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>El dise\u00f1o universal\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>La gesti\u00f3n de las tic en las escuelas\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Diferentes roles y actores en la instituci\u00f3n escolar\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>\u00bfQu\u00e9 puede hacer cada actor en la gesti\u00f3n de tic?\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>A modo de resumen <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>La inclusi\u00f3n de tic en la escuela\u00a0<\/em>\n<ul>\n<li><em>Marco general para la inclusi\u00f3n de tic en escuelas de alumnos\u00a0con discapacidad visual<\/em><\/li>\n<li><em>Propuestas did\u00e1cticas para el trabajo en el aula<\/em><\/li>\n<li><em>Trabajar con diferentes formatos digitales <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Secuencias did\u00e1cticas\u00a0<\/em>\n<ul>\n<li><em>Antes de comenzar a trabajar\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Propuestas de actividades para trabajar la narraci\u00f3n oral\u00a0<\/em>\n<ul>\n<li><em>Secuencia did\u00e1ctica n.\u00ba 1. Mi mundo en voces y sonidos <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Propuestas para trabajar con cuentos <\/em>\n<ul>\n<li><em>Secuencia did\u00e1ctica n.\u00ba 2. Cuentos para escuchar y tocar <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Propuesta para Matem\u00e1tica <\/em>\n<ul>\n<li><em>Secuencia did\u00e1ctica n.\u00ba 3. Uso del calendario <\/em><\/li>\n<li><em>Secuencia did\u00e1ctica n.\u00ba 4. Organizar datos<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Propuestas para trabajar con audio, comunicaci\u00f3n y web 2.0 <\/em><\/li>\n<li><em>Secuencia did\u00e1ctica n.\u00ba 4. Programa de radio<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>Ayudas tecnol\u00f3gicas <\/em>\n<ul>\n<li><em>Tecnolog\u00edas adaptadas para personas con baja visi\u00f3n<\/em><\/li>\n<li><em>Tecnolog\u00edas adaptadas para personas ciegas\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>M\u00e1s sobre los lectores de pantalla\u00a0<\/em><\/li>\n<li><em>Otras tecnolog\u00edas para personas ciegas o con baja visi\u00f3n <\/em><\/li>\n<li><em>Desarrollo de contenidos accesibles <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><em>C\u00f3mo hacer&#8230;para alojar audios en la web <\/em><\/li>\n<li><em>Bibliograf\u00eda y sitios de inter\u00e9s\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1oLqk4P1G6rFFfFDIeRQzgWpwy345_LKc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DESCARGA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor\u00eda:\u00a0Daniel Zappal\u00e1, Andrea K\u00f6ppel y Miriam Suchodolski. 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