{"id":755,"date":"2018-06-20T06:55:19","date_gmt":"2018-06-20T06:55:19","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/?p=755"},"modified":"2018-06-22T11:02:13","modified_gmt":"2018-06-22T11:02:13","slug":"accesibilidad-cognitiva-en-los-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/bvirtual\/2018\/06\/20\/accesibilidad-cognitiva-en-los-centros-educativos\/","title":{"rendered":"Accesibilidad cognitiva en los centros educativos"},"content":{"rendered":"

\"\"Autor\u00eda:\u00a0Mercedes Belinch\u00f3n;\u00a0Silvia Casas; Cristina D\u00edez;\u00a0Javier Tamarit<\/strong>
\nEdita: Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte.<\/strong>
\nA\u00f1o: 2014<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

Presentaci\u00f3n<\/p>\n

Objetivos y estructura de esta Gu\u00eda<\/p>\n

Secciones<\/p>\n

    \n
  1. Secci\u00f3n 1: Conceptos b\u00e1sicos\n
      \n
    1. \u00bfQu\u00e9 es Accesibilidad Cognitiva?<\/li>\n
    2. \u00bfPor qu\u00e9 es importante intentar mejorar la Accesibilidad Cognitiva de
      \nlos centros educativos?<\/li>\n
    3. Algunos principios generales sobre el funcionamiento cognitivo de las
      \npersonas<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    4. Secci\u00f3n 2: Avanzando hacia Centros m\u00e1s comprensibles\n
        \n
      1. Concienciaci\u00f3n como objetivo primordial<\/li>\n
      2. \u00bfEn qu\u00e9 aspectos de los centros deber\u00edamos fijarnos?\n
          \n
        1. Escenarios y desplazamientos<\/li>\n
        2. Organizaci\u00f3n del tiempo<\/li>\n
        3. Conductas y roles<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
        4. 2.3 \u00bfQu\u00e9 recursos podemos utilizar?\n
            \n
          1. Las personas como facilitadores naturales<\/li>\n
          2. Cambios en las conductas de las personas<\/li>\n
          3. Se\u00f1ales externas<\/li>\n
          4. Mapas, planos y directorios<\/li>\n
          5. Pictogramas<\/li>\n
          6. Recursos tecnol\u00f3gicos<\/li>\n
          7. Control de factores ambientales<\/li>\n
          8. Otros recursos<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
          9. Procesos<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
          10. Secci\u00f3n 3: Din\u00e1micas para mejorar la Accesibilidad Cognitiva en Centros Educativos\n