{"id":642,"date":"2021-10-25T09:13:07","date_gmt":"2021-10-25T09:13:07","guid":{"rendered":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/estimulacion-lenguaje\/?page_id=642"},"modified":"2021-10-27T10:13:07","modified_gmt":"2021-10-27T10:13:07","slug":"conciencia-prosodica-recursos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/estimulacion-lenguaje\/conciencia-prosodica\/conciencia-prosodica-recursos\/","title":{"rendered":"Conciencia pros\u00f3dica. Ejercicios tipo y recursos"},"content":{"rendered":"<h4><span style=\"color: #993300;\">CASTELLANO\/EUSKERA<\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1VU_YezeTwrOSexpj_VB712QVq2-iGPUk\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ejercicios tipo<\/a><\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1e6KrMQsU-nDhiIBqBVQY-Mp02uN-rjuL\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ruleta de la prosodia. <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">(logopediadin\u00e1micaydivertida.blogspot.com). Para trabajar la entonaci\u00f3n de forma interrogativa, informativa, exclamativa, con diferentes estados de \u00e1nimo. Tambi\u00e9n se trabaja el tono agudo (la princesa) y el grave (monstruo)\u2026<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1e6KrMQsU-nDhiIBqBVQY-Mp02uN-rjuL\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">Podemos utilizar tarjetas de vocabulario en im\u00e1genes &#8211; \u00a1Esto es un tenedor! \u2013\u00a0 y tambi\u00e9n de acciones &#8211; \u00bfEl ni\u00f1o est\u00e1 leyendo?<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1e6KrMQsU-nDhiIBqBVQY-Mp02uN-rjuL\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1KP9H5-VRIWg67DCeqpXWl2Qoo_giA7s2\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estructuras r\u00edtmicas de Mira Stamback.<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=D1o_Xnx6_e8\"><span style=\"font-weight: 400;\">Musicograma<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4oAmDurPjro\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ritmo ling\u00fc\u00edstico y percusi\u00f3n corporal.<\/span><\/a><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Ritmo ling\u00fc\u00edstico. Pausas. Inhibici\u00f3n.<\/span> <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=V2mFuCvnZMw\"><span style=\"font-weight: 400;\">1<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">y<\/span> <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2FBYUTCKvOA\"><span style=\"font-weight: 400;\">2<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=P4byJ7qRy3E\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ene Kantak<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cYIF-dKD8is\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00fasica y canciones.<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como con otros contenidos del lenguaje, el folklore oral (canciones, retah\u00edlas, tonadas,\u2026 que acompa\u00f1an a los juegos y a la vida cotidiana de los ni\u00f1os\/as, son un excelente recurso para trabajar tambi\u00e9n el ritmo, la entonaci\u00f3n, el acento, pausas,&#8230;\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Algunas publicaciones tienen algunas actividades que pueden servir de modelo:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Discriminaci\u00f3n fon\u00e9tica y fonol\u00f3gica. In\u00e9s Bustos S\u00e1nchez. CEPE<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Ritmo y lenguaje. Discriminaci\u00f3n auditiva. Isabel Dom\u00ednguez, H\u00e9ctor Sanguinetti. ICCE<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CASTELLANO\/EUSKERA Ejercicios tipo Ruleta de la prosodia. (logopediadin\u00e1micaydivertida.blogspot.com). Para trabajar la entonaci\u00f3n de forma interrogativa, informativa, exclamativa, con diferentes estados de \u00e1nimo. 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