{"id":678,"date":"2021-10-25T10:04:36","date_gmt":"2021-10-25T10:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/estimulacion-lenguaje\/?page_id=678"},"modified":"2021-10-25T10:04:37","modified_gmt":"2021-10-25T10:04:37","slug":"velocidad-de-denominacion-aspectos-metodologicos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/estimulacion-lenguaje\/velocidad-de-denominacion\/velocidad-de-denominacion-aspectos-metodologicos\/","title":{"rendered":"Velocidad de denominaci\u00f3n. Aspectos metodol\u00f3gicos"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">La actividad consiste en nombrar unos est\u00edmulos de una l\u00e1mina, presentados en filas, lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. Se han de nombrar de izquierda a derecha, empezando por el primero y sin saltarse ninguna imagen, midiendo el tiempo que tarda en hacerse.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Es preciso tener en cuenta que los ni\u00f1os\/as han de conocer los nombres de los est\u00edmulos presentados.<\/span><\/li>\n<li>Para que la actividad sea motivadora conviene seleccionar las im\u00e1genes de los objetos que les resulten familiares o que tengan relaci\u00f3n con sus intereses, necesidades o proyectos y aprendizajes que se est\u00e1n desarrollando en el aula en cada momento.<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Se pueden preparar l\u00e1minas con el vocabulario que se va adquiriendo y <\/span><b>trabajar previamente el nombrado en gran grupo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> al ritmo que imponga el docente <\/span><b>e<\/b> <b>ir incrementando la velocidad del nombrado progresivamente.<\/b><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Es importante<\/span><b> garantizar una aprendizaje sin error<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Asegurarse de que la imagen fonol\u00f3gica de la palabra que se evoca\u00a0 sea la correcta, modelando y repitiendo en caso necesario.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Es una prueba de fluidez, no de precisi\u00f3n. Se tendr\u00e1 en cuenta el tiempo de realizaci\u00f3n y no tanto la correcci\u00f3n de articulaci\u00f3n de las palabras.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Las actividades ir\u00e1n <\/span><b>aumentando en complejidad<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> al incrementar la <\/span><b>cantidad de est\u00edmulos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> presentados en cada l\u00e1mina. Inicialmente se pueden presentar pocos est\u00edmulos y que estos aparezcan de forma repetida (comenzar con 3 repetidos 8 veces, luego 6 repetidos 4 veces, 12 repetidos 2 veces, 24\u2026).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Estas tareas tambi\u00e9n se pueden realizar utilizando una clave fonol\u00f3gica, usando nombres de los dibujos que empiecen por un mismo fonema ( mel\u00f3n, mano, maleta, mochila\u2026); o usando una clave sem\u00e1ntica: todos los dibujos pertenecen a una misma categor\u00eda sem\u00e1ntica.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Se pueden dejar las l\u00e1minas en el rinc\u00f3n de lectura para que los ni\u00f1os jueguen de forma espont\u00e1nea y se entrenen en el nombrado. Se considera importante la supervisi\u00f3n de los compa\u00f1eros o adultos para corregir posibles errores.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Se les puede facilitar relojes de arena a los m\u00e1s peque\u00f1os o un cron\u00f3metro en niveles m\u00e1s superiores para que midan el tiempo de ejecuci\u00f3n y cumplimenten registros. Plantear la actividad a modo de reto persiguiendo que batan marcas individuales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La actividad consiste en nombrar unos est\u00edmulos de una l\u00e1mina, presentados en filas, lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. 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