{"id":9762,"date":"2017-05-31T13:23:14","date_gmt":"2017-05-31T11:23:14","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/balorazio-eta-aholkularitza-arloa\/trastornos-del-espectro-autista\/heziketa-erantzuna-tea\/eskolatzea\/eskolatze-modalitateak-tea\/uce-tea\/"},"modified":"2026-01-22T10:26:48","modified_gmt":"2026-01-22T09:26:48","slug":"uce-tea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/eu\/balorazio-eta-aholkularitza-arloa\/trastornos-del-espectro-autista\/heziketa-erantzuna-tea\/eskolatzea\/eskolatze-modalitateak-tea\/uce-tea\/","title":{"rendered":"Curriculum bereziko unitateak (CBU)"},"content":{"rendered":"<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>CARACTER\u00cdSTICAS<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>La UCE es una estructura flexible creada para facilitar la escolarizaci\u00f3n en centros ordinarios de Secundaria Obligatoria a alumnado con NEE asociada a discapacidad ps\u00edquica leve o moderada, que ha estado integrado en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n<p>La escolarizaci\u00f3n en UCE supone un tiempo de atenci\u00f3n intensiva con un profesor o una profesora de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica en un aula base como lugar que articula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Tambi\u00e9n supone la participaci\u00f3n del alumnado en actividades generales del centro y la integraci\u00f3n en determinadas \u00e1reas y\/o materias en un grupo de referencia con una adaptaci\u00f3n curricular que desarrolle su propio programa.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>ALUMNADO DESTINATARIO<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>La adscripci\u00f3n a una de estas unidades est\u00e1 indicada para aquel alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad ps\u00edquica que haya estado escolarizado en centros ordinarios durante la etapa de\u00a0 Educaci\u00f3n Primaria.<\/p>\n<p>El orientador o la orientadora realizar\u00e1 la propuesta de escolarizaci\u00f3n en UCE teniendo en cuenta los criterios generales establecidos en el documento <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=0B0eiH-cLhm7IZVhwRERmMDNwZE0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cGu\u00eda para la adscripci\u00f3n de alumnado a Unidad de Curr\u00edculo especial\u201d.<\/a><\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>NORMATIVA DE REFERENCIA<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>ORDEN FORAL 133\/1998, de 8 de mayo, del Consejero de Educaci\u00f3n y Cultura, por la que se dan instrucciones para la escolarizaci\u00f3n y atenci\u00f3n educativa\u00a0 del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas\u00a0 a discapacidad ps\u00edquica, sensorial y mot\u00f3rica en centros ordinarios de Secundaria para continuar la Ense\u00f1anza B\u00e1sica. (BON N\u00ba 71 &#8211; 15 de junio de 1998)<\/p>\n<p>ORDEN FORAL 93\/2008, de 13 de junio, del Consejero de Educaci\u00f3n por la que se regula la atenci\u00f3n a la diversidad en los centros educativos de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria y Educaci\u00f3n Secundaria de la Comunidad Foral de\u00a0 Navarra. (BON N\u00ba 93 &#8211; 30 de julio de 2008)<\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>ORGANIZACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>La organizaci\u00f3n de la UCE ha de ser flexible y abierta, admitiendo diferentes f\u00f3rmulas adaptadas a cada situaci\u00f3n, de tal manera que permite compatibilizar:<\/p>\n<ul>\n<li>Un tiempo de atenci\u00f3n intensiva con el profesional de pedagog\u00eda terap\u00e9utica y un tiempo de participaci\u00f3n e integraci\u00f3n en situaciones ordinarias acorde con las caracter\u00edsticas de cada alumno y alumna (aproximadamente 1\/3 del horario lectivo).<\/li>\n<li>Un grupo para la relaci\u00f3n estable y cohesionada con situaciones sociales y convivencia en grupos de referencia.<\/li>\n<li>Un curr\u00edculo espec\u00edfico que garantice la formaci\u00f3n b\u00e1sica con adaptaci\u00f3n curricular individualizada.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El fin \u00faltimo es garantizar que el alumnado que ha estado integrado en la\u00a0 etapa de primaria pueda seguir haci\u00e9ndolo en educaci\u00f3n secundaria a\u00fan cuando no alcance los objetivos generales de esta etapa.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>CURRICULUM<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>El alumnado de la UCE no cursa el curr\u00edculo de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, sino que contin\u00faa su formaci\u00f3n a trav\u00e9s de un curr\u00edculo espec\u00edfico, priorizando objetivos y contenidos relacionados con la inserci\u00f3n social y laboral. Para dise\u00f1ar esta propuesta curricular, se tendr\u00e1n en cuenta:<\/p>\n<ul>\n<li>Los objetivos, contenidos y competencias b\u00e1sicas del curr\u00edculo de la\u00a0 Etapa de Educaci\u00f3n Primaria, as\u00ed como los objetivos generales de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, debidamente adaptados a sus capacidades, intereses y motivaciones.<\/li>\n<li>El curr\u00edculo de referencia para los centros de Educaci\u00f3n Especial.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h4><span style=\"color: #993300;\"><strong>EVALUACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h4>\n<p>El profesorado de pedagog\u00eda terap\u00e9utica, quien tutoriza a este alumnado, se encarga de coordinar el proceso evaluador de manera colegiada con el profesorado implicado en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje de cada uno de los alumnos y alumnas.<\/p>\n<p>Trimestralmente, el tutor o tutora informar\u00e1 de forma escrita a las familias sobre el proceso de cada alumno\/a. Al t\u00e9rmino de cada a\u00f1o de escolarizaci\u00f3n el tutor o tutora har\u00e1 un informe resumen acerca del progreso del alumno o\u00a0 alumna a lo largo del curso.<\/p>\n<p>Al t\u00e9rmino de la escolarizaci\u00f3n en el Centro de Educaci\u00f3n Secundaria, el tutor\u00a0 o tutora realizar\u00e1 una valoraci\u00f3n global de los logros adquiridos en la Ense\u00f1anza B\u00e1sica, que tendr\u00e1 car\u00e1cter de evaluaci\u00f3n final.<\/p>\n<p>Al finalizar la Ense\u00f1anza B\u00e1sica, este alumnado podr\u00e1 continuar su formaci\u00f3n en Programas de Ciclos de Formaci\u00f3n Profesional Especial (CFPE).<\/p>\n<h4><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1hxvXInELH0oHMlizFVIRegoED7C3iK80\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #3366ff;\">PROTOCOLO UCE. CURSO 26-27<\/span><\/a><\/h4>\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CARACTER\u00cdSTICAS La UCE es una estructura flexible creada para facilitar la escolarizaci\u00f3n en centros ordinarios de Secundaria Obligatoria a alumnado con NEE asociada a discapacidad ps\u00edquica leve o moderada, que ha estado integrado en la etapa de Educaci\u00f3n Primaria. 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