{"id":1783,"date":"2016-09-12T11:56:17","date_gmt":"2016-09-12T11:56:17","guid":{"rendered":"https:\/\/creenasensibilizacion.wordpress.com\/libros-3\/"},"modified":"2021-03-16T11:53:23","modified_gmt":"2021-03-16T10:53:23","slug":"libros-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/bibliografia\/libros-3\/","title":{"rendered":"Libros"},"content":{"rendered":"\n\n\n
T\u00edtulo<\/strong><\/td>Autor<\/strong><\/td>Editorial<\/strong><\/td>A\u00f1o<\/strong><\/td><\/tr>
Aprender juntos, alumnos diferentes<\/a><\/td>P. Pujol\u00e1s<\/td>Octaedro<\/td>2004<\/td><\/tr>
Aprender juntos en el aula: una propuesta inclusiva<\/a><\/td>T. Huget<\/td>Gra\u00f3<\/td>2006<\/td><\/tr>
Aulas inclusivas: un nuevo modo de enfocar y vivir el curr\u00edculo<\/a><\/td>S. Stainback
W. Stainback<\/td>		Narcea<\/td>2001<\/td><\/tr>
Buenas pr\u00e1cticas de la escuela inclusiva: la inclusi\u00f3n de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad<\/a><\/td>I. Macarulla
M. Saiz<\/td>		Gra\u00f3<\/td>2009<\/td><\/tr>
Caminos hacia una educaci\u00f3n inclusiva<\/a><\/td>A. Vlachou<\/td>La Muralla<\/td>1999<\/td><\/tr>
C\u00f3mo dar clase a los que no quieren<\/a><\/td>J. Vaello<\/td>Santillana<\/td>2011<\/td><\/tr>
Competencias integradas en infantil y primaria: propuestas de aula de educaci\u00f3n emocional, saludable y c\u00edvica<\/a><\/td>B. Zufiaurre
A:M. Albert\u00edn<\/td>		CCS<\/td>2010<\/td><\/tr>
Comunidades de aprendizaje: transformar la educaci\u00f3n<\/a><\/td>VVAA<\/td>Gra\u00f3<\/td>2003<\/td><\/tr>
Criterios psicopedag\u00f3gicos y recursos para atender la diversidad en secundaria<\/a><\/td>J. Onrubia <\/td>Gra\u00f3<\/td>2004<\/td><\/tr>
Deja que el mundo exterior entre en el aula<\/a><\/td>R. Austin<\/td>Morata<\/td>2009<\/td><\/tr>
Deconstrucci\u00f3n de educaci\u00f3n especial y construcci\u00f3n de la inclusiva<\/a><\/td>P. Manzano<\/td>La Muralla<\/td>2007<\/td><\/tr>
Desaf\u00edos para una escuela inclusiva. Integraci\u00f3n escolar de personas con necesidades especiales<\/a><\/td>VVAA<\/td>CEP<\/td>2009<\/td><\/tr>
Desarrollo de escuelas inclusivas: ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares<\/a><\/td>M. Ainscow<\/td>Narcea<\/td>2001<\/td><\/tr>
Diez nuevas competencias para ense\u00f1ar<\/a><\/td>P. Perrenoud<\/td>Gra\u00f3<\/td>2004<\/td><\/tr>
Educaci\u00f3n inclusiva: una escuela para todos<\/a><\/td>P. Arnaiz<\/td>Aljibe<\/td>2003<\/td><\/tr>
Educaci\u00f3n matem\u00e1tica y exclusi\u00f3n<\/a><\/td>VVAA<\/td>Gra\u00f3<\/td>2007<\/td><\/tr>
Educaci\u00f3n para la inclusi\u00f3n o educaci\u00f3n sin exclusiones<\/a><\/td>G. Echeita<\/td>Narcea<\/td>2007<\/td><\/tr>
El aprendizaje cooperativo<\/a><\/td>L. Prieto<\/td>PCC<\/td>2007<\/td><\/tr>
El aula diversificada: dar respuestas a las necesidades de todos los estudiantes<\/a><\/td>A.A. Tomlinson<\/td>Octaedro<\/td>2008<\/td><\/tr>
El profesor emocionalmente competente<\/a><\/td>J. Vaello<\/td>Gra\u00f3<\/td>2009<\/td><\/tr>
Escuela compartida: una investigaci\u00f3n cualitativa<\/a><\/td>F. del Pilar<\/td>Universidad de Almer\u00eda<\/td>2003<\/td><\/tr>
Escuelas para la esperanza: una nueva agenda hacia la renovaci\u00f3n<\/a><\/td>T. Wrigley<\/td>Morata<\/td>2007<\/td><\/tr>
Evaluar para conocer, examinar para excluir<\/a><\/td>J.M. \u00c1lvarez<\/td>Morata<\/td>2001<\/td><\/tr>
Gu\u00eda para la evaluaci\u00f3n y mejora de la educaci\u00f3n inclusiva<\/a><\/td>VVAA<\/td>Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco\u00a0<\/td>2000<\/td><\/tr>
Inclusi\u00f3n educativa en un horizonte de posibilidades<\/a><\/td>M.A. Casanova<\/td>La Muralla<\/td>2009<\/td><\/tr>
La educaci\u00f3n inclusiva: de la exclusi\u00f3n a la plena participaci\u00f3n de todo el alumnado<\/a><\/td>VVAA<\/td>Horsori<\/td>2009<\/td><\/tr>
La escuela de la diversidad<\/a><\/td>A. Mori\u00f1a<\/td>S\u00edntesis<\/td>2008<\/td><\/tr>
La escuela frente al l\u00edmite<\/a><\/td>VVAA<\/td>CEP<\/td>2009<\/td><\/tr>
La escuela inclusiva: pr\u00e1cticas y reflexiones<\/a><\/td>VVAA<\/td>Gra\u00f3<\/td>2004<\/td><\/tr>
Metodolog\u00edas para desarrollar las competencias y atender a la diversidad<\/a><\/td>A. Coloma
M. Jim\u00e9nez
A. S\u00e1ez<\/td>		PPC<\/td>2008<\/td><\/tr>
Orientaci\u00f3n educativa: atenci\u00f3n a la diversidad y educaci\u00f3n inclusiva<\/a><\/td>E. Mart\u00edn
T. Mauri<\/td>		Gra\u00f3<\/td>2011<\/td><\/tr>
Pr\u00e1cticas inclusivas: experiencias, proyectos y redes<\/a><\/td>O. Moliner<\/td>Universidad Jaume I. Servicio de Comunicaci\u00f3n y Publicacione<\/td>2011<\/td><\/tr>
Procesos y contextos educativos<\/a><\/td>VVAA<\/td>La Catarata<\/td>2010<\/td><\/tr>
Pupitres desiguales: integrar o excluir, dilema del actual sistema educativo<\/a><\/td>C. Batres, F. De Paz<\/td>La Catarata<\/td>2001<\/td><\/tr>
Sobre el aprender y el tiempo que requiere: implicaciones para la escuela<\/a><\/td>L Stoll<\/td>Octaedro<\/td>2004<\/td><\/tr>
Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n inclusiva<\/a><\/td>A. Mori\u00f1a<\/td>Aljibe<\/td>2004<\/td><\/tr>
Transformar la ense\u00f1anza: excelencia, equidad, inclusi\u00f3n y armon\u00eda en las aulas y las escuelas<\/a><\/td>VVAA<\/td>Paid\u00f3s Ib\u00e9rica<\/td>2002<\/td><\/tr>
Una educaci\u00f3n para ma\u00f1ana<\/a><\/td>J. Carbonell<\/td>Octaedro<\/td>2008<\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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T\u00edtulo Autor Editorial A\u00f1o Aprender juntos, alumnos diferentes P. Pujol\u00e1s Octaedro 2004 Aprender juntos en el aula: una propuesta inclusiva T. Huget Gra\u00f3 2006 Aulas inclusivas: un nuevo modo de enfocar y vivir el curr\u00edculo S. Stainback W. Stainback Narcea … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":48,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"onecolumn-page.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1783"}],"collection":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1783"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1783\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2588,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1783\/revisions\/2588"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/guiasensibilizacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}