{"id":237,"date":"2019-03-15T09:29:28","date_gmt":"2019-03-15T09:29:28","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/?p=237"},"modified":"2019-03-15T09:29:28","modified_gmt":"2019-03-15T09:29:28","slug":"programa-de-habilitacion-auditiva-phaic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/2019\/03\/15\/programa-de-habilitacion-auditiva-phaic\/","title":{"rendered":"PROGRAMA DE HABILITACI\u00d3N AUDITIVA \u00abPHAIC\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>El programa de Habilitaci\u00f3n Auditiva \u00abPHAIC\u00bb est\u00e1 dise\u00f1ando principalmente para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales derivadas de Discapacidad Auditiva, provisto de un implante coclear y\/o de aud\u00edfonos en funci\u00f3n de su grado de p\u00e9rdida, para sus primeros comienzos de rehabilitaci\u00f3n, aunque tambi\u00e9n es \u00fatil con cualquier alumnado de Educaci\u00f3n Infantil o Primaria con problemas fonol\u00f3gicos por ejemplo, para reforzar la discriminaci\u00f3n de sonidos ambientales como paso previo a la discriminaci\u00f3n fonol\u00f3gica, o como trabajo de discriminaci\u00f3n auditiva general.<\/p>\n<div style=\"width: 330px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-mJEiaIVw18k\/We78xNFpBWI\/AAAAAAAADXc\/K9vprjpII3EWWF9S3ONyUhSAXEi-_mWSgCLcBGAs\/s1600\/phaic.JPG\" alt=\"Programa de habilitaci\u00f3n auditiva &quot;PHAIC&quot;\" width=\"320\" height=\"155\" border=\"0\" data-original-height=\"155\" data-original-width=\"320\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"http:\/\/lenguajeenflor.blogspot.com\/2017\/10\/programa-de-habilitacion-auditiva-phaic.html\">http:\/\/lenguajeenflor.blogspot.com.es<\/a><\/p><\/div>\n<div>En el proyecto se trabajan las diferentes fases de estimulaci\u00f3n auditiva, tales como son:<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>Detecci\u00f3n del sonido: escuchar sonidos asociados a una imagen procedente de una categor\u00eda concreta. Presencia y ausencia del sonido.<\/li>\n<li>Discriminaci\u00f3n de sonidos: escuchar dos sonidos y elegir si suenan iguales o diferentes.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n: adivinar el sonido presentado, con series de dos, tres o cuatro im\u00e1genes. Dentro de este tipo de actividades se encuentra la superposici\u00f3n de sonidos, a trav\u00e9s de figura-fondo auditivo, siendo capaz de descubrir dos sonidos que suenan al mismo tiempo.<\/li>\n<li>Reconocimiento: aqu\u00ed se presentar\u00e1n distintos tipos de actividades donde empieza a reconocer el lenguaje hablado, escuchando la palabra con su imagen, excluyendo sonidos no pertenecientes a una imagen o localizando sonidos de elementos insertados en una l\u00e1mina.<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3n: aqu\u00ed ya se relacionar\u00e1n palabras escuchadas con im\u00e1genes y oraciones.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Tomando como referencia algunas categor\u00edas sem\u00e1nticas elementales que se trabajan en los primeros niveles de infantil, y adecu\u00e1ndolas al trabajo auditivo, el vocabulario que se incluye en el programa es el relativo a los sonidos del cuerpo, instrumentos musicales, sonidos de animales, sonidos de la casa, sonidos de la calle y sonidos de la naturaleza.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Fuente:<a href=\"http:\/\/lenguajeenflor.blogspot.com.es\/2017\/10\/programa-de-habilitacion-auditiva-phaic.html\">\u00a0http:\/\/lenguajeenflor.blogspot.com.es<\/a><\/div>\n<div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El programa de Habilitaci\u00f3n Auditiva \u00abPHAIC\u00bb est\u00e1 dise\u00f1ando principalmente para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales derivadas de Discapacidad Auditiva, provisto de un implante coclear y\/o de aud\u00edfonos en funci\u00f3n de su grado de p\u00e9rdida, para sus primeros comienzos de &hellip; <a href=\"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/2019\/03\/15\/programa-de-habilitacion-auditiva-phaic\/\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[26,53],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237"}],"collection":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=237"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":579,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237\/revisions\/579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}