{"id":385,"date":"2019-02-08T08:38:17","date_gmt":"2019-02-08T08:38:17","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/?p=385"},"modified":"2019-02-08T08:38:17","modified_gmt":"2019-02-08T08:38:17","slug":"pictogram-room","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/2019\/02\/08\/pictogram-room\/","title":{"rendered":"PICTOGRAM ROOM"},"content":{"rendered":"
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Foto: appyautism<\/a><\/p><\/div>\n

Pictogram Room (La Habitaci\u00f3n de los Pictogramas) es un proyecto nacido de la colaboraci\u00f3n del Grupo de Autismo del Instituto de Rob\u00f3tica de la Universidad de Valencia y la Fundaci\u00f3n Orange que supone una forma l\u00fadica y entretenida de avanzar en \u00e1reas clave del desarrollo, aprovechando los puntos fuertes de cada persona.
\nMediante un sistema de c\u00e1mara-proyector y a trav\u00e9s del reconocimiento del movimiento se consigue reproducir la imagen de la persona junto con una serie de elementos gr\u00e1ficos y musicales que guiar\u00e1n su aprendizaje .
\nEl programa, gratuito, es compatible con ordenadores personales con el sistema operativo Windows y requiere del uso del sensor Kinect para Xbox de Microsoft .
\nDescarga gratuita en la web de Pictogram Room<\/a><\/p>\n

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V\u00eddeo: Qu\u00e9 es Pictogram Room<\/a><\/p>\n

Los pictogramas son uno de los sistemas de comunicaci\u00f3n alternativa m\u00e1s com\u00fanmente utilizados, pero las personas con autismo muchas veces no entienden su significado, pues un m\u00ednimo cambio en el pictograma, grosor, color, etc., hace que no sea reconocible. Con la ayuda de la realidad aumentada, la posibilidad de usar pictogramas superpuestos sobre objetos reales puede ayudar a las personas con autismo a ver la conexi\u00f3n entre imagen real y pictograma en tiempo real.<\/p>\n

Actividades educativas<\/h2>\n
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Foto: appyautism<\/p><\/div>\n

Pictogram Room ha desarrollado distintas actividades educativas destinadas a facilitar a las personas con autismo de bajo funcionamiento la comprensi\u00f3n de aspectos b\u00e1sicos relacionados tales como el reconocimiento de uno mismo, atenci\u00f3n conjunta, etc. Dichas actividades se organizan dentro de varios bloques seg\u00fan su cometido a nivel pedag\u00f3gico: Trabajo individual, Interacci\u00f3n con el educador, Conciencia de uno mismo, Atenci\u00f3n, Imitaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n.
\nActualmente se ofrecen dos conjuntos de videojuegos (40 actividades en total) destinados a trabajar dos aspectos del desarrollo de la persona: El Cuerpo y Las Posturas. Todos los videojuegos son personalizables para adaptarlos a las preferencias del usuario en t\u00e9rminos de capacidades, ritmo de aprendizaje, colores y canciones preferidas.<\/p>\n

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Foto: appyautism<\/p><\/div>\n

Todas las actividades van acompa\u00f1adas de un indicador de progreso colocado en la zona superior de la pantalla. Cada vez que se complete un ejercicio se rellenar\u00e1 una bolita del marcador, indicando as\u00ed el progreso y la cantidad de interacciones restantes de cada actividad. Este indicador de progreso supone una ayuda visual estable, y, por lo tanto, predecible para el alumno con TEA
\nPictogram Room ha contado con el apoyo del Plan Avanza del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo. Tambi\u00e9n han participado en su desarrollo la Universidad de Birmingham, la Universidad Pompeu Fabra, la Fundaci\u00f3n Adapta, la Fundaci\u00f3n Mira\u2019m y las Asociaciones Autismo Burgos y Autismo \u00c1vila.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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