{"id":409,"date":"2019-03-01T09:39:34","date_gmt":"2019-03-01T09:39:34","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/?p=409"},"modified":"2019-03-01T09:39:34","modified_gmt":"2019-03-01T09:39:34","slug":"guia-practica-de-aprendizaje-digital-de-lectoescritura-mediante-tablet-para-alumnos-con-sindrome-de-down","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/2019\/03\/01\/guia-practica-de-aprendizaje-digital-de-lectoescritura-mediante-tablet-para-alumnos-con-sindrome-de-down\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda pr\u00e1ctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con s\u00edndrome de Down."},"content":{"rendered":"
<\/div>\n
\"Proyecto<\/div>\n
<\/div>\n
A lo largo del pasado curso escolar, DOWN Espa\u00f1a puso en marcha un\u00a0programa piloto denominado\u00a0\u201cH@z Tic\u201d<\/strong>\u00a0que acaba de plasmarse en la publicaci\u00f3n\u00a0\u201cH@z Tic: Gu\u00eda pr\u00e1ctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con s\u00edndrome de Down\u201d<\/a>.
\nCon el estudio se ha analizado e investigado de qu\u00e9 forma pueden incidir las Nuevas Tecnolog\u00edas en los procesos de adquisici\u00f3n de conocimientos del alumnado con esta discapacidad intelectual, \u00e1mbito en el que apenas existen estudios que las relacionen con las personas con s\u00edndrome de Down.<\/div>\n
\u201cH@z tic\u201d<\/strong>\u00a0naci\u00f3 pues con \u00a0el objetivo de<\/strong>\u00a0mejorar la respuesta educativa de los alumnos con s\u00edndrome de Down, facilit\u00e1ndoles el acceso a las Nuevas Tecnolog\u00edas como las tablet<\/strong>.<\/span>
\nSe ha llevado a cabo lo largo del curso escolar 2011\/12 en centros educativos de Andaluc\u00eda, Arag\u00f3n, Catalu\u00f1a, Castilla y Le\u00f3n y Galicia. Durante el mismo, se han desarrollado tanto actividades individualizadas preparadas por el profesorado, como otras planteadas en p\u00e1ginas webs especializadas y programas educativos inform\u00e1ticos. Todo ello para\u00a0ayudar al alumno a progresar en habilidades cognitivas, lenguaje, y aprendizaje l\u00f3gico y matem\u00e1tico<\/strong>.Los resultados de este primer a\u00f1o han sido excelentes y se pueden destacar tres \u00a0aspectos:<\/div>\n
    \n
  1. Las herramientas visuales que ofrecen estos dispositivos\u00a0optimizan el aprendizaje<\/strong>\u00a0de las personas con s\u00edndrome de Down y\u00a0posibilitan un salto cualitativo en su integraci\u00f3n.<\/strong>.<\/li>\n
  2. Permiten una\u00a0mayor implicaci\u00f3n de la familia en el aprendizaje de sus hijos<\/strong>\u00a0y favorecen la\u00a0coordinaci\u00f3n de \u00e9sta con la escuela<\/strong>.<\/li>\n
  3. Las caracter\u00edsticas de estas herramientas inform\u00e1ticas, como son el manejo f\u00e1cil e intuitivo de las mismas,\u00a0minimizan las dificultades que los m\u00e9todos tradicionales<\/strong>\u00a0suponen para los alumnos con s\u00edndrome de Down.<\/li>\n<\/ol>\n
    Dados el \u00e9xito de los resultados obtenido, Down Espa\u00f1a lo ha plasmado en una gu\u00eda pr\u00e1ctica de aprendizaje digital de lectoescritura \u00a0a la que ha titulado con el nombre del programa , \u201cH@z Tic\u201d, que se puede descargar de la\u00a0web de DOWN\u00a0ESPA\u00d1A<\/a>\u00a0o del\u00a0Centro de Documentaci\u00f3n y\u00a0Recursos<\/a>.
    \nLa gu\u00eda recoge, a lo largo de sus 40 p\u00e1ginas, diversos aspectos que se reparten en los siguientes apartados:
    \n1. Introducci\u00f3n\u00a0<\/strong>
    \nAnaliza los derechos frente a las nuevas tecnolog\u00edas, las barreras y oportunidades para la accesibilidad y aspectos relacionados con la alfabetizaci\u00f3n digital de los alumnos con s\u00edndrome de Down
    \n2. Proyecto H@z Tic<\/strong>
    \nHace una descripci\u00f3n del proyecto y de la aplicaci\u00f3n de las tablet en la ense\u00f1anza, as\u00ed como las buenas y malas pr\u00e1cticas de uso de las tablet
    \n3. Hardware recomendado para la ense\u00f1anza de personas con s\u00edndrome de Down: tablet Pc \/ iPad<\/strong>
    \nSe describen las caracter\u00edsticas de cada tipo de tablet y termina con unas conclusiones y recomendaciones sobre los mismos
    \n4. Software educativo para aprendizaje de lectoescritura en iPad\/ tablet Pc<\/strong>
    \nDescribe y recomienda \u00a0aplicaciones educativas que se han utilizado en el proyecto para cada tipo de tablet.
    \n5. Webs de recursos educativos multimedia<\/strong>
    \nUn listado de distintas fuentes de internet en los que encontrar informaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n y sobre la discapacidad.Descargar    \u00a0\u201cH@z Tic: Gu\u00eda pr\u00e1ctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con s\u00edndrome de Down\u201d<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A lo largo del pasado curso escolar, DOWN Espa\u00f1a puso en marcha un\u00a0programa piloto denominado\u00a0\u201cH@z Tic\u201d\u00a0que acaba de plasmarse en la publicaci\u00f3n\u00a0\u201cH@z Tic: Gu\u00eda pr\u00e1ctica de aprendizaje digital de lectoescritura mediante tablet para alumnos con s\u00edndrome de Down\u201d. Con el … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12,38,10,25],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409"}],"collection":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=409"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":451,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/409\/revisions\/451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=409"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=409"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/recursose\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}