{"id":1928,"date":"2016-02-03T15:09:43","date_gmt":"2016-02-03T14:09:43","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=1928"},"modified":"2016-10-11T13:34:09","modified_gmt":"2016-10-11T11:34:09","slug":"iii-criterios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/necesidades-educativas-especiales\/equipo-conducta\/informacion-general-conducta\/modelos-de-intervencion\/iii-criterios\/","title":{"rendered":"III. Criterios"},"content":{"rendered":"

A la hora de tomar la decisi\u00f3n de estimar o desestimar una solicitud<\/strong> concreta se han de tener en cuenta los siguientes criterios:<\/p>\n

1. Haber cumplimentado el modelo de solicitud de intervenci\u00f3n<\/strong>, reflejando en sus diferentes apartados informaci\u00f3n suficiente en la que apoyar la valoraci\u00f3n de dicha solicitud.<\/p>\n

2. Tratarse de una demanda<\/strong> de car\u00e1cter individual<\/strong>.<\/p>\n

3. Referirse a alumnado<\/strong> de centros ordinarios con conductas desadaptadas<\/strong> o a alumnado adscrito a estructuras espec\u00edficas con trastornos comportamentales propios de categor\u00edas diagn\u00f3sticas psiqui\u00e1tricas.<\/p>\n

4. Tratarse de intervenciones que van a realizarse a trav\u00e9s de las estructuras y profesionales del \u00e1mbito<\/strong> puramente educativo<\/strong>.<\/p>\n

5. Referirse a comportamientos desadaptados cuya frecuencia, duraci\u00f3n e intensidad<\/strong> justifican una atenci\u00f3n especializada por:<\/p>\n

5.1 Poner en riesgo<\/strong> la integridad f\u00edsica<\/strong> de quien los ejecuta, la de otros o la del entorno.<\/p>\n

5.2 Provocar una afectaci\u00f3n interna negativa<\/strong> en el alumno que las emite o en otras personas que sufren las consecuencias.<\/p>\n

5.3 Interferir significativamente en las actividades<\/strong> dirigidas a garantizar el proceso educativo del alumno o de sus compa\u00f1eros.<\/p>\n

5.4 Restringir su adaptaci\u00f3n social<\/strong> y limitar su acceso a entornos normalizados<\/p>\n

6. Conllevar una cronificaci\u00f3n o agravamiento<\/strong> de la situaci\u00f3n problem\u00e1tica cuya reconducci\u00f3n requiera una colaboraci\u00f3n externa al Centro<\/p>\n

7. Considerar que las medidas adoptadas por el Centro<\/strong> para atender las necesidades son susceptibles de complemento t\u00e9cnico especializado<\/strong> por carecer de los recursos suficientes para abordar con garant\u00edas las necesidades planteadas por el alumno.<\/p>\n

Se priorizar\u00e1 la respuesta<\/strong> a una solicitud con arreglo a los siguientes criterios<\/strong> de intervenci\u00f3n preferente:<\/p>\n