{"id":6813,"date":"2016-09-26T08:36:32","date_gmt":"2016-09-26T06:36:32","guid":{"rendered":"http:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=6813"},"modified":"2017-05-15T13:35:24","modified_gmt":"2017-05-15T11:35:24","slug":"criterios-de-intervencion-a","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/creena.educacion.navarra.es\/web\/necesidades-educativas-especiales\/equipo-auditivos\/informacion-general-auditivos\/criterios-de-intervencion-a\/","title":{"rendered":"Criterios de intervenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Las intervenciones del CREENA suponen una ayuda a los recursos ordinarios\u00a0y sectoriales de los centros, sin sustituir a los mismos. Se act\u00faa con car\u00e1cter\u00a0complementario y subsidiario en la atenci\u00f3n a las demandas planteadas por el\u00a0orientador\/a desde la UAE y Departamento de Orientaci\u00f3n de los centros\u00a0educativos.<br \/>\nTodas las intervenciones del equipo se establecen, con car\u00e1cter general, con\u00a0el orientador\/a del centro, quien transmite la informaci\u00f3n al resto de miembros\u00a0de la UAE, del Departamento de Orientaci\u00f3n y a los dem\u00e1s profesionales\u00a0implicados.<br \/>\nEl equipo de Auditivos ofrece colaboraci\u00f3n y asesoramiento a los centros\u00a0educativos que atienden al alumnado con necesidades educativas\u00a0especiales asociadas a discapacidad auditiva.<br \/>\nEsta colaboraci\u00f3n se realiza en:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">1. Centros Ordinarios de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria, Secundaria\u00a0Obligatoria y Post-obligatoria, tanto p\u00fablicos como concertados.<br \/>\n2. Centros Ordinarios Preferentes y Centro Ordinarios con\u00a0agrupamientos.<br \/>\n3. Centros Espec\u00edficos para atender alumnos con discapacidad auditiva.<\/p>\n<p>Se atender\u00e1n de forma prioritaria:<\/p>\n<p>1. Alumnado con Necesidades Educativas Especiales asociadas a\u00a0Discapacidad Auditiva:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">a. Centros preferentes y agrupamientos ubicados en centros\u00a0ordinarios de educaci\u00f3n infantil, primaria y educaci\u00f3n secundaria\u00a0obligatoria.<br \/>\nb. Los casos de discapacidad auditiva que por las necesidades\u00a0especiales que presentan, son susceptibles de estar en centro\u00a0preferente pero por situaciones personales y familiares tienen que\u00a0escolarizarse en su zona.<br \/>\nc. Casos de discapacidad auditiva escolarizados en centro\u00a0ordinario.<br \/>\nTodas las intervenciones son formativas y de asesoramiento, potenciadoras\u00a0de la autonom\u00eda de los centros ordinarios.<\/p>\n<p>Objetivos de la intervenci\u00f3n ser\u00e1n:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Colaborar en la evaluaci\u00f3n, valoraci\u00f3n e identificaci\u00f3n de las\u00a0NEE.<\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Orientar y planificar el acceso a la escolarizaci\u00f3n.\u00a0\u0001 Ayudar a dise\u00f1ar la respuesta educativa y su puesta en marcha.<\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Colaborar en el proceso de escolarizaci\u00f3n de alumnos con\u00a0discapacidad auditiva.<\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Colaborar en el proceso de respuesta educativa en el cambio de\u00a0etapa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El procedimiento de respuesta a la demanda abarca diferentes v\u00edas\u00a0comunicativas: tel\u00e9fono, e-mail, espacios virtuales, reuniones en el CREENA y\u00a0visitas al centro.<\/p>\n<p>Otras actuaciones:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Elaborar documentos y difundir informaciones, materiales y\u00a0experiencias.<\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Colaborar en el asesoramiento a la familia.<\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px;\">Colaborar con los profesionales o servicios relacionados con el\u00a0\u00e1mbito de actuaci\u00f3n del equipo<\/li>\n<\/ul>\n<p>El equipo de auditivos pone a disposici\u00f3n de los centros, diferentes recursos\u00a0en la p\u00e1gina Web potenciando adem\u00e1s la creaci\u00f3n de espacios virtuales para\u00a0el intercambio de documentos, materiales e informaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las intervenciones del CREENA suponen una ayuda a los recursos ordinarios\u00a0y sectoriales de los centros, sin sustituir a los mismos. 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