Autoría: Mª Victoria Reyzabal, Lourdes Alonso, Lina Arias, Ma´ría Teresa Boal, Montserrat Expósito, Mercedes León, Benito López, Teresa López, Pilar Otero
Edita: Comunidad de Madrid. Conserjería de Educación
Año: 2007
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO 1: ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
1.1. ¿Quiénes son?
1.2. Identificación y evaluación psicopedagógica
CAPÍTULO 2: RESPUESTAS EDUCATIVAS AL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
2.1. Ajustes curriculares, metodológicos y organizativos
2.2. Adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento
2.3. Flexibilización de la duración de los diversos niveles y etapas
2.4. Medidas complementarias a la educación reglada
CAPÍTULO 3: ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL
3.1. Modelo orientativo de Documento Individual de Adaptaciones
Curriculares de ampliación o enriquecimiento
3.2. Orientaciones para la elaboración y consulta del Documento Individual
de Adaptaciones Curriculares de ampliación o enriquecimiento
CAPÍTULO 4: EJEMPLIFICACIÓN PRÁCTICA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR DE AMPLIACIÓN O ENRIQUECIMIENTO
ANEXOS
I. NORMATIVA
II. GLOSARIO DE TÉRMINOS
BIBLIOGRAFÍA