Autoría: Equipo de audición y lenguaje del Creena
Edita: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación
Año: 1999
Introducción
I La discapacidad auditiva
1. Conceptos
2. Implicaciones
II Evaluación del alumno con discapacidad auditiva grave
1. Conceptos en torno a la evaluación
2. Indicadores para sospechar un déficit auditivo
3. Información del diagnóstico médico
4. Evaluación psicopedagógica y logopédica
5. Evaluación del contexto de aula
6. Evaluación curricular
7. Evaluación al iniciar la escolaridad
8. Identificación de necesidades educativas especiales
9. Criterios para orientar modalidad de escolarización
III Rrespuesta educativa
1. Toma de decisiones con relación al centro
2. Toma de decisiones con relación al aula
3. Toma de decisiones con relación al alumnado
4. Organización de la atención al alumnado con discapacidad auditiva
IV bibliografía y recursos
Ejemplificaciones
Anexos