Autoría: Julian Palazón
Edita: Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha
Año: 2025
- Carta del consejero
- Introducción
- Bloque I.
- Previniendo las dificultades en la lectura partiendo de la investigación
- El modelo de visión simple de lectura
- Las relaciones entre la lectura y la escritura
- ¿Por qué la prevención de las dificultades en la lectura es indispensable?
- Bloque II.
- Previniendo las dificultades en la lectura en Educación Infantil
- programas educativos para el desarrollo de la conciencia fonológica
- El desarrollo de lecturas compartidas en Educación Infantil
- Programas educativos para el desarrollo del vocabulario
- Programas educativos para el desarrollo de las habilidades narrativas
- Bloque III.
- La enseñanza de la lectura fundamentada desde la investigación
- Las cinco grandes ideas del Nacional Reading Panel
- Principios técnicos para la enseñanza de la lectura fundamentada desde la investigación
- Continuo en la Respuesta Educativa
- Intervenir de forma temprana en estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje de la lectura
- Bloque IV.
- Las dificultades específicas de aprendizaje
- Introducción a las dificultades específicas de aprendizaje
- Las dificultades especificas en el aprendizaje de la lectura y laescritura en la Educación Secundaria Obligatoria
- Bloque V
Previniendo las dificultades en la lectura desde el contexto familiar - Glosario básico
- Notas al final
- Referencias Bibliográficas