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Autor: VVAA Editorial: Graó. Año: 2004 ISBN: 9788478273256 Descripción: Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas. La inclusión significa el fin … Sigue leyendo →

Autor: VVAA Editorial: CEP. Año: 2009 ISBN: 9788499240343 Descripción: Desde que surge la escuela históricamente se han dado grandes transformaciones, y a pesar de que la exclusión sigue imperando en su lógica de constitución, grupos excluidos han ganado espacios de participación e inclusión: las … Sigue leyendo →

Autor: MORIÑA DÍEZ, A. Editorial: Síntesis. Año: 2008 ISBN: 9788497565509 Descripción: El libro aborda cómo dar una posible respuesta institucional e inclusiva a todo el alumnado. Es una obra que se aproxima al modelo de educación inclusiva desde una perspectiva práctica, puesto que mediante … Sigue leyendo →

Autor: VVAA Editorial: Horsori. Año: 2009 ISBN: 9788496108530 Descripción: A partir de las aportaciones de distintos autores, tanto de nuestro país como del ámbito internacional, el libro plantea una reflexión sobre la educación inclusiva, combinando elementos conceptuales y prácticos. ¿Qué entendemos por inclusión? ¿En … Sigue leyendo →

Autor: CASANOVA, M. A. Editorial: La Muralla. Año: 2009 ISBN: 9788471337801 Descripción: La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Diferentes autores abordan distintas … Sigue leyendo →

Autor: VVAA Editorial: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco Donostia-San Sebastián Año: 2000 ISBN:  Descripción: La obra que se presenta, Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva, conocida como “Index for inclusion”, es un texto eminentemente práctico, que … Sigue leyendo →

Autor: ALVAREZ MÉNDEZ, J.M. Editorial: Morata Año: 2001 ISBN: 9788471124623 Descripción: Con frecuencia se dice que en la escuela se evalúa mucho. En contra de esta afirmación, conviene aclarar que en ella realmente se examina mucho, pero se evalúa muy poco. La razón de … Sigue leyendo →

Autor: WRIGLEY, T. Editorial: Morata. Año: 2007 ISBN: 97884711250888 Descripción: Los centros de enseñanza tienen que comprometerse con cuestiones de ciudadanía democrática, pensamiento crítico, creatividad y comunidad: el éxito, en el sentido más amplio. La juventud está creciendo en un mundo conflictivo y globalizado … Sigue leyendo →

Autor: DEL PILAR LÁZARO, F. Editorial: Universidad de Almería. Servicio de Publicaciones. Año: 2003 ISBN: 9788482406145 Descripción: Este libro presenta el informe de una investigación cualitativa educativa. En él se demuestra con la experiencia e investigación que las prácticas educativas de orientación inclusiva en … Sigue leyendo →

Autor: VAELLO ORTS, J. Editorial: Graó. Año: 2009 ISBN: 9788478276943 Descripción: La profesión docente es una tarea compleja y exigente pues para desempeñarla con éxito se necesitan múltiples competencias profesionales y personales que incluyen conocimientos pedagógicos y teóricos sobre la materia que se imparte, … Sigue leyendo →