Adaptación curricular individualizada para personas con albinismo 2018

Guía para la elaboración de una adaptación curricular individualizada de acceso y la creación de herramientas específicas para alumnos y alumnas con discapacidad visual grave relacionada con su condición genética de albinismo.

Autoría: ASOCIACIÓN DE AYUDA A PERSONAS CON ALBINISMO (ALBA) ESPAÑA. Párraga Pérez, Purificación; Puerto Muñoz, Mónica; Puig Sapiña, Enrique
Yturralde Arquiola, Ana; Yuste Cotanda, Juan Carlos
Edita: Asociación de ayuda a personas con albinismo (ALBA)
Año: 2016

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN
2. EL PROGRAMA ERASMUS PLUS
   1. OBJETIVOS DEL PROGRAMA.
   2. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA.
3. PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO ESTA GUÍA
4. FINALIDAD Y OBJETIVOS DE ESTA GUÍA
5. ASPECTOS PRELIMINARES
6. TIPOS DE INTERVENCIÓN
7. ASPECTOS QUE DEBE RECOGER UNA ADAPTACIÓN PARA UN ALUMNO/A CON ALBINISMO.
   1. ADAPTACIONES DE ACCESO
      1. RECURSOS TÉCNICOS Y/O MATERIALES
      2. RECURSOS HUMANOS Y SU ORGANIZACIÓN.
   2. ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS
      1. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y ASPECTOS FÍSICOS
      2. ADAPTACIÓN DE LA TEMPORALIZACIÓN
      3. ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA
      4. ACTIVIDADES
8. OTROS ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE REALIZAR LAS
   1. ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS
   2. ACTIVIDADES DE ESPECIAL DIFICULTAD
   3. ACTIVIDADES GRÁFICAS
   4. ORTOGRAFÍA
   5. PREPARACIÓN DE MATERIALES Y TEXTOS
9. REALIZACIÓN DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
   1. DATOS INICIALES
   2. INFORMACIÓN GENERAL
   3. NIVEL COMPETENCIAL
   4. CAPACIDADES COGNITIVAS Y ESTILO DE APRENDIZAJE
   5. OTROS FACTORES A TENER EN CUENTA
   6. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN
10. MODELOS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
11. RECURSOS
12. CONCLUSIONES
13. BIBLIOGRAFÍA
14. AGRADECIMIENTOS

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