El CREENA liderará un nuevo consorcio Erasmus+ en el curso 2025-2026, y nos gustaría invitar a los centros educativos públicos que forman parte de TC-DUA, centros dentro de PROA+, centros que sean comunidades de aprendizaje, centros públicos con estructuras específicas, centros públicos con índice ACNEAE inferior a -2 y centros públicos de educación especial.
El consorcio Erasmus+ CREENA ofrece a los centros escolares la oportunidad de participar en un proyecto de movilidad educativa a nivel europeo, permitiendo a su personal docente participar en actividades de desarrollo profesional en el extranjero, tales como cursos estructurados y periodos de observación profesional.Todos aquellos centros públicos que estén interesados en participar tendrán que generar un código OID.(Quedan excluidos los centros que están acreditados o centros con proyectos KA22)Los centros que forman parte de nuestro consorcio se comprometen a ser centros receptores de otros docentes extranjeros.
El consorcio está abierto a tener 60 miembros, en caso de tener más solicitudes que plazas, priorizaremos a los nuevos centros.
Si su centro está interesado en unirse a esta iniciativa, por favor, háganoslo saber a más tardar el 14 de enero escribiendo a: creena-erasmus@educacion.navarra.es
Programa de Autonomía Personal e Integración Social 2024-2025
El Especialista de Apoyo Educativo es un recurso de apoyo, cuyo objetivo es facilitar el desarrollo de la autonomía personal y el acceso al currículo.
Sus intervenciones se concretan en el «Programa de Autonomía Personal e Integración Social«.
Se adjunta el documento “Programa de Autonomía Personal e Integración Social 24-25”, que debe remitirse del 24 de noviembre, a través de un formulario Google al que se accede en el siguiente enlace:
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA ACTUACIÓN DE LA RED DE AUDICIÓN Y LENGUAJE (AL) Curso 2024-2025
INFORMACIÓN Y ORIENTACIONES PARA LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CURSO 2024-2025
II Guía de actualización del censo ACNEAE-R (Julio 2023)
El Negociado de Orientación Escolar ha publicado esta guía que pretende establecer criterios y procedimientos comunes de detección, identificación y registro del alumnado con NEAE, así como facilitar la organización, el seguimiento y la evaluación de la respuesta educativa en sus distintos niveles.
