Archivo del Autor: Administración

Título: BIL Batería de Inicio a la Lectura para niños (Pilar Selles, Tomas Martinez  2008 ) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo evaluar tanto las habilidades predictoras del éxito lector como las que facilitan el acceso a la … Sigue leyendo →

Título: LEE. Test de Lectura y Escritura (Sylvia Defior 2006) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Contiene las siguientes subpruebas: lectura de palabras, lectura de pseudopalabras, comprensión de palabras y frases,  comprensión de textos, prosodia,escritura de palabras, escritura de pseudopalabras Intervalos … Sigue leyendo →

Título: BEL.  Batería de evaluación de la lectura (2002) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo la evaluación de los procesos implicados en la lectura. Intervalos de edad: 8 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de aplicación: … Sigue leyendo →

Título: PROESCRI PRIMARIA. Prueba de evaluación de los procesos cognitivos en la escritura (C. Artiles y J.E. Jiménez, 2007) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo la evaluación de la competencia cognitiva en la escritura. Se compone de 15 … Sigue leyendo →

Título: PROESC: evaluación de los procesos de escritura. (F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano 2004) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: La batería evalúa los aspectos: dominio de las reglas ortográficas, de acentuación y de conversión fonema-grafema, el uso … Sigue leyendo →

Título: TEYL. Test de escritura y lectura (Pérez Pérez; Clara Llano Repiso; María Cristina Vila Vinos, 2006) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Esta prueba permite analizar si un niño/a tiene dificultades o no en los procesos de escritura, permitiendo conocer … Sigue leyendo →

Título: TECI. La evaluación de la escritura. Test de escritura para el ciclo inicial (Josefina Santibañez y Josefina Sierra; 1989) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Prueba para la evaluación de la escritura: errores dependiendo de tipo de silaba, ortografía, composición … Sigue leyendo →