Archivo de la categoría: TDAH

TDAH 5

Título: Escala de Evaluación TDAJ 5 para niños y adolescentes Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Familia y escuela. Atención y conducta. Intervalos de edad: de 5 a 17 años Modalidad de aplicación: cuestionarios para familia y profesorado Tiempo de aplicación: … Sigue leyendo

Publicado en Atención, Conducta, TDAH | Comentarios desactivados en TDAH 5

e-TDAH.

Título: e-TDAH. Escala de Detección del TDAH y Dificultades Asociadas. (2020) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Evaluación de síntomas propios del cuadro diagnóstico de TDAH (Inatención, Hiperactividad/impulsividad), tal y como son definidos en el DSM-5, así como de dificultades frecuentemente … Sigue leyendo

Publicado en TDAH | Etiquetado | Comentarios desactivados en e-TDAH.

TAHDI

Título: Cuestionario multifactorial de diagnóstico TAHDI.; cuestionarios de diagnóstico diferencial de los Trastornos de la Atención y/o Hiperactividad y los Trastornos de Distrés Infantil (Jorge Ferré, 2004) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: El objetivo del TAHDI es facilitar el diagnóstico … Sigue leyendo

Publicado en TDAH | Comentarios desactivados en TAHDI

EDAH

Título: EDAH. Escalas para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (Farré y Narbona, 1998) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Atención, hiperactividad e impulsividad Intervalos de edad: 6 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de … Sigue leyendo

Publicado en TDAH | Comentarios desactivados en EDAH

EMTDA-H

Título: EMTDA-H. Escalas Magallanes de Evaluación del TDA-H (Formas Af y Ae) (García y Magaz. 2000) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Déficit de atención, hiperkinesia y déficit de reflexibidad Intervalos de edad: 6 – 12 años, 12-16 años Modalidad de … Sigue leyendo

Publicado en TDAH | Comentarios desactivados en EMTDA-H

Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

Título: Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: tiene … Sigue leyendo

Publicado en TDAH | Comentarios desactivados en Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

MFF-20

Título: MFF-20. Test de emparejamiento de figuras conocidas (Cairns y Cammock.. 2002) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Estilo cognitivo reflexibidad-impulsividad Intervalos de edad: 6 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de aplicación: 15` – 20` Observaciones: Tarea: Emparejamiento … Sigue leyendo

Publicado en Neuropsicológicas-funciones ejecutivas, TDAH | Comentarios desactivados en MFF-20

DN-CAS

Título: DN-CAS. Sistema de Evaluación Cognitiva (Jack A. Naglieri  2005) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Test Procesamiento Cognitivo Evaluar procesos cognitivos de niños que pueden tener: dificultades aprendizaje, Tda-h, discalculia, determinar retraso mental, determinar existencia lesión cerebral, valorar problemas emocionales, … Sigue leyendo

Publicado en Altas capacidades, Inteligencia-cognitivas, TDAH | Comentarios desactivados en DN-CAS