Archivo de la categoría: TDAH

Perfil Sensorial-2

Publicada el 14 de enero de 2022 por Administración

Título: Perfil Sensorial. Modelo basado en los puntos fuertes para la evaluación y la intervención (2016) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: evaluar los patrones de procesamiento sensorial del  niño en diferentes contextos de su vida cotidiana. Intervalos de edad: de 3 … Sigue leyendo →

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TDAH 5

Publicada el 7 de mayo de 2021 por Administración

Título: Escala de Evaluación TDAJ 5 para niños y adolescentes Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Familia y escuela. Atención y conducta. Intervalos de edad: de 5 a 17 años Modalidad de aplicación: cuestionarios para familia y profesorado Tiempo de aplicación: … Sigue leyendo →

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e-TDAH.

Publicada el 13 de enero de 2021 por Administración

Título: e-TDAH. Escala de Detección del TDAH y Dificultades Asociadas. (2020) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Evaluación de síntomas propios del cuadro diagnóstico de TDAH (Inatención, Hiperactividad/impulsividad), tal y como son definidos en el DSM-5, así como de dificultades frecuentemente … Sigue leyendo →

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TAHDI

Publicada el 29 de octubre de 2020 por Administración

Título: Cuestionario multifactorial de diagnóstico TAHDI.; cuestionarios de diagnóstico diferencial de los Trastornos de la Atención y/o Hiperactividad y los Trastornos de Distrés Infantil (Jorge Ferré, 2004) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: El objetivo del TAHDI es facilitar el diagnóstico … Sigue leyendo →

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EDAH

Publicada el 29 de octubre de 2020 por Administración

Título: EDAH. Escalas para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (Farré y Narbona, 1998) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Atención, hiperactividad e impulsividad Intervalos de edad: 6 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de … Sigue leyendo →

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EMTDA-H

Publicada el 29 de octubre de 2020 por Administración

Título: EMTDA-H. Escalas Magallanes de Evaluación del TDA-H (Formas Af y Ae) (García y Magaz. 2000) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Déficit de atención, hiperkinesia y déficit de reflexibidad Intervalos de edad: 6 – 12 años, 12-16 años Modalidad de … Sigue leyendo →

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Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

Publicada el 28 de octubre de 2020 por Administración

Título: Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: tiene … Sigue leyendo →

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MFF-20

Publicada el 28 de octubre de 2020 por Administración

Título: MFF-20. Test de emparejamiento de figuras conocidas (Cairns y Cammock.. 2002) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Estilo cognitivo reflexibidad-impulsividad Intervalos de edad: 6 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de aplicación: 15` – 20` Observaciones: Tarea: Emparejamiento … Sigue leyendo →

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