Archivo del Autor: Administración

BEL

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Título: BEL.  Batería de evaluación de la lectura (2002) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo la evaluación de los procesos implicados en la lectura. Intervalos de edad: 8 – 12 años Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de aplicación: … Sigue leyendo →

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Euskara probak. Irakurmena eta idazmena

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Título: Euskara probak. Irakurmena eta idazmena. (J. Sierra eta I. Olaziregi, 1991) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Irakurmena eta Idazmen froga Intervalos de edad: OHOko 8. mailarako (13-14 urte) Modalidad de aplicación: Individual o Colectiva Tiempo de aplicación: 30` Aprox … Sigue leyendo →

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PROESCRI PRIMARIA

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Título: PROESCRI PRIMARIA. Prueba de evaluación de los procesos cognitivos en la escritura (C. Artiles y J.E. Jiménez, 2007) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo la evaluación de la competencia cognitiva en la escritura. Se compone de 15 … Sigue leyendo →

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PROESC

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Título: PROESC: evaluación de los procesos de escritura. (F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano 2004) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: La batería evalúa los aspectos: dominio de las reglas ortográficas, de acentuación y de conversión fonema-grafema, el uso … Sigue leyendo →

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TEYL

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Título: TEYL. Test de escritura y lectura (Pérez Pérez; Clara Llano Repiso; María Cristina Vila Vinos, 2006) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Esta prueba permite analizar si un niño/a tiene dificultades o no en los procesos de escritura, permitiendo conocer … Sigue leyendo →

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TECI

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Título: TECI. La evaluación de la escritura. Test de escritura para el ciclo inicial (Josefina Santibañez y Josefina Sierra; 1989) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Prueba para la evaluación de la escritura: errores dependiendo de tipo de silaba, ortografía, composición … Sigue leyendo →

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DIX

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Título: DIX. Baterías de detección de la dislexia y dificultades de lectoescritura Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Evalúa aspectos principales y complementarios en la detección del riesgo de dificultades de lectura y escritura, tanto específicos como generales, en los momentos … Sigue leyendo →

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Evaluación fonológica del habla infantil

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Título: Evaluación fonológica del habla infantil (Laura Bosh, 2004) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: La finalidad de la prueba es detectar anomalías en el desarrollo fonológico de los niños Se puede aplicar de dos formas: Lenguaje espontáneo y/o Imitación directa … Sigue leyendo →

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