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Escala de evaluación SEES

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Título: Escala de evaluación SEES. (aceleración escolar) (Pérez y Domínguez. 2001) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Intervalos de edad: Escolares Modalidad de aplicación: Individual Tiempo de aplicación: Observaciones: Plantillas para la corrección ponderada. Rango<49 desaconseja aceleración Rango 50-74 otras medidas … Sigue leyendo →

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DIE

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Título: DIE. Diagnóstico integral del estudio. (niveles 1, 2 y 3) (Pérez et al. 1999) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Evaluar la conducta de estudio: esfuerzo, actitud, aptitud y autoconcepto         Intervalos de edad: 1: ciclo 3º de EP 2: ESO … Sigue leyendo →

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Cuestionario PNP

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Título: Cuestionario PNP (1986) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Tiene como objetivo la detección de tendencias paranoicas, neuróticas y psicopáticas Intervalos de edad: Adolescentes-Adultos Modalidad de aplicación: Individual o colectiva Tiempo de aplicación: Variable 15`- 30` Observaciones: Puntuaciones Típicas MÁS … Sigue leyendo →

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SCID-II

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Título: SCID-II. Entrevista clínica estructurada para trastornos de personalidad y Cuestionario de Personalidad (First, Gibbon et al. 1999) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Trastornos eje II del DSM-IV: evitación dependencia, obsesivo-compulsivo, depresivo, esquizoide, histriónico, narcisista, límite y antisocial Intervalos de … Sigue leyendo →

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IHE

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Título: IHE. Inventario de Hábitos de Estudio. (Euskera y Castellano) (2002) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Evaluación de los hábitos de trabajo y estudio mediante cuatro escalas (Condiciones ambientales del estudio, Planificación del estudio, Utilización de materiales y Asimilación de … Sigue leyendo →

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ACRA

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Título: ACRA. Escalas de estrategias de aprendizaje (Román y Gallego. 1994)) Ámbitos valorados, índices y subescalas: Estrategias de adquisición: atención y repetición. Estrategias de codificación: nemotécnicas, elaboración y organización. Estrategias de recuperación: de búsqueda y de generación de respuesta. Estrategias … Sigue leyendo →

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CTI

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Título: CTI. Inventario de pensamiento constructivo (Epstein. 2003) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Apreciación del pensamiento constructivo y de la Inteligencia emocional: emotividad, eficacia, rigidez, superstición, ilusión… Intervalos de edad: Adolescentes- Adultos Modalidad de aplicación: Individual o colectiva Tiempo de … Sigue leyendo →

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CPI

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Título: CPI. Inventario psicológico de California (Gough. 1992) Ámbitos Valorados. Índices y subescalas: Rasgos básicos de la personalidad. Actuación interpersonal, valores y normativa, actuación cognitiva y preferencias. Intervalos de edad: Adolescentes- Adultos Modalidad de aplicación: Individual o colectiva Tiempo de … Sigue leyendo →

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